Praca domowa - wzajemna pomoc w rozwiązywaniu

Jako, że ostatnio jest zakładanych wiele nowych tematów związanych z zadaniem domowym, proponuję, aby powstał jeden temat, w którym byłyby zebrane wszelkie pytania związane z pracą domową - zapobiegnie to powstawaniu nowych tematów, a także nikt nie będzie miał wątpliwości związanych z miejscem napisania pytania (tematy z zadaniami domowymi były czasem pisane w dziale "Pomocna dłoń, czasem w Pogaduszkach").

Tak więc wszelkie pytania typu: "Jak zrobić te zadania?" lub "Gdzie mogę znaleźć mapę Madagaskaru?" piszemy w TYM temacie.
Pamiętać, że nie jest to temat o szkole (mam tu na myśli wypowiedzi "Jaki jest Wasz ulubiony przedmiot?" albo "Opowiem Wam jak zrobiliśmy psikusa nauczycielowi."). Tutaj skupiamy się na rozwiązywaniu zadań!

Temat będzie działał podobnie jak ten w dziale "Muzyka", pod tytułem "Jak nazywa się ta piosenka?" - jak ktoś zna odpowiedź pisze.
Dziękuję za uwagę.

======================================================

Skorzystam z okazji - sam mam problem (problem może to jeszcze nie jest, ale pomoc mile widziana) związany z zadaniem domowym, a właściwie z projektem (czyli takie dłuuuuuuuższe zdanie domowe [czytaj: całe półrocze]).
Przedmiot to fizyka <jęk na sali>. Jednak nie martwcie się - żadne wyliczanie zadania.
Tematem projektu jest "Spadochroniarz". Krótka piłka - nie chodzi o sprawę typu "Jak zbudowany jest spadochron" albo "Z jakiego samolotu najczęściej skaczą spadochroniarze", tylko potrzebuję wszelkie (najlepiej bardzo obszerne) informacje na temat wszystkich sił działających na spadochroniarza i tym podobne cudeńka fizyczne. Czasu trochę mam, informacji również, ale ciekawostki (także związane z samym spadochronem) i tajne dane mile widziane.
Czekam na Waszą pomoc.

MATchlesS, na spadochroniarza działają z pewnością siły grawitacji i oporu powietrza.

Gdyby spadochroniarz leciał w próżni to miałby przyspieszenie równe 9,81 m/s2 (metra na sekundę do kwadratu), w przybliżeniu 10m/s2. Więc jeśli leciałby z wysokości 1000m, to po 100m lotu miałby szybkość 100m/s, a przyspieszenie nie zmieniłoby się, bo w próżni nie ma oporu powietrza. Zatem jeśli leciałby w powietrzu, to należałoby obliczyć szybkość ruchu powietrza i odjąć ją od szybkości z jaką w danej sekundzie leci spadochroniarz.
To na temat lotu. Jak jeszcze coś wymyślę to ci na PW wyślę.

PS. Kocham fizykę

[mad_prince]

Gdyby spadochroniarz leciał w próżni to miałby przyspieszenie równe 9,81 m/s2 (metra na sekundę do kwadratu), w przybliżeniu 10m/s2. Więc jeśli leciałby z wysokości 1000m, to po 100m lotu miałby szybkość 100m/s2

nie chcę Cię martwić, ale przyspieszenie ziemskie zależy od wysokości, im wyżej, tym mniejsze.

nie chcę Cię martwić, ale przyspieszenie ziemskie zależy od wysokości, im wyżej, tym mniejsze.

Możliwe, chociaż na fizyce było mówione, że do jonosfery przyspieszenie grawitacyjne jest takie same.

[mad_prince]

W gimnazjum też mi taki kit wciskali, studia otwierają oczy na świat:)
Wystarczy spojrzeć na wzór na przyśpieszenie ziemskie, jest tam uwzględniona zarówno szerokość geograficzna, jak i wysokość nad poziomem morza. Z tym, ze jest do potęgi -6, więc do pewnych wysokości można to pominąć. Pewnie dlatego tak Was uczą

mad_prince, możliwe. Podam facetkę do sądu, za nieudzielanie prawdziwych informacji i kreowanie sztucznego świata, opartego o nieprawdziwe prawa przyrody, co może spowodować katastrofę, gdy będę pracował jako, np. inżynier, a wtedy nie pomoże tłumaczenie, że w gimnazjum mi tak powiedzieli...

Gdyby spadochroniarz leciał w próżni to miałby przyspieszenie równe 9,81 m/s2 (metra na sekundę do kwadratu), w przybliżeniu 10m/s2. Więc jeśli leciałby z wysokości 1000m, to po 100m lotu miałby szybkość 100m/s, a przyspieszenie nie zmieniłoby się, bo w próżni nie ma oporu powietrza. Zatem jeśli leciałby w powietrzu, to należałoby obliczyć szybkość ruchu powietrza i odjąć ją od szybkości z jaką w danej sekundzie leci spadochroniarz.

Dzięki, to akurat umiem, i to dobrze. Te siły działające na spadochroniarza podałem jako przykład, aby mniej więcej pokazać o co mi chodzi (czytaj: sprawy związane tylko z fizyką). Ale dzięki.
Mile widziane jakieś propozycje doświadczeń i tym podobne ciekawostki.

[mad_prince]

W doświadczeniu możesz np użyc kulki lub jakiegoś cięzarka doczepionego do kawałka materiału (taki model spadochroniarza) i opisać mniej więcej, co się dzieje podczas takiego spadania. Jeśli będziesz miał możliwość zrzucenia go z dostatecznej wysokości, wtedy może uda się zaobserwować siłę Coriolisa, o której będziesz mógł troszkę opowiedzieć (zawsze zajmie trochę miejsca/czasu). Możesz też zrobić model poduszkowca (wystarczy styropianowa tacka i kubek po jogurcie) i pokazać na nim, co może zrobić powietrze pod odpowiednim cisnieniem (chodzi o podniesienie tacki i poruszanie się "poduszkowca") i że podbnie ciśnienie wytwarza się w czaszy spadochornu. Możesz wykonać model samolotu z papieru a potem omówic rozkład ciśnień i że podobnie jest w paralotniach.

siłę Coriolisa, o której będziesz mógł troszkę opowiedzieć

Dzięki za chęci, akurat wiem co i jak z siłą Coriolisa.

Możesz też zrobić model poduszkowca (wystarczy styropianowa tacka i kubek po jogurcie) i pokazać na nim, co może zrobić powietrze pod odpowiednim cisnieniem (chodzi o podniesienie tacki i poruszanie się "poduszkowca") i że podbnie ciśnienie wytwarza się w czaszy spadochornu.

Trochę tego nie rozumiem. Znaczy się poduszkowca wiem jak zrobić, tylko nie do końca rozumiem porównania zachowania poduszkowca pod wpływem ciśnienia do ciśnienia wytwarzanego w czaszy spadochronu.
Bardzo ciekawe mad_prince - Twoje propozycje naprawdę mogą mi się przydać!

[mad_prince]

no ogólnie o to, że powietrze chociaż rzadkie, to jednak w dużych ilościach potrafi dużo zdziałać, a gdyby spadochroniarz trafił na silny podmuch dolny lub ciepłe powietrze to nie tylko przestałby spadać, ale również mógłby się zacząć wznosić, tak jak balon (którego model też możesz zrobić )

no ogólnie o to, że powietrze chociaż żadkie, to jednak w dużych ilościach potrafi dużo zdziałać, a gdyby spadochroniaż trafił na silny podmuch dolny lub ciepłe powietrze to nie tylko przestałby spadać, ale również mógłby się zacząc wznościć, tak jak balon (którego model też możesz zrobić )

No tak - teraz trochę rozjaśniłeś mi tę sytuację.
Dzięki - rozważę tę doświadczenia z moją grupą.

[Iwan]

stachu jako że ma zakaz pisania, poprosił mnie, abym w jego imieniu zapytał o pełny tekst Dziadów cz. II.

[mad_prince]

znaczy co? dać mu nie damy, bo prawa autroskie, a streszczenie znaleźć to też żadna filozofia.

Prawa autorskie do tekstu sprzed 200 lat - ha ha ha ha ha ha ha! Niechże ktoś mu to da...

[mad_prince]

1.No ale chyba są jeszcze wydawcy, którzy zarabiają na tym utworze, nie?
2. Wystarczy iść do biblioteki.

[Iwan]

Odpowiedź stacha

znajdź tanio i dobrą biblioteke w moich okolicach gdzie wypożycze kasiążke za mniej niż 15zeta i bez karty czytelnika to pogadamy

Nie wiem co to za mieścina.. u mnie jakoś nie trzeba płacić ani za wyrobienie karty ani za wypożyczenie książki...

to u nich szkolnej biblioteki nie ma albo gminnej żal

Najlepiej niech idzie do jakiejś pierwszej lepszej księgarni i za ok. 6zł może kupić Dziady razem z strzeszczeniem i omówieniem książki. W bibliotece powiniem mieć za darmo, tylko może być bez opracowania.

u mnie jakoś nie trzeba płacić ani za wyrobienie karty

W miastach niekiedy trzeba wyrobić sobie kartę czytelnika za zapłatę. Przykład: Biblioteka w Katowicach (tam gdzie te wózki jeżdżą z książkami). Płaci się tam 8 zł za wyrobienie karty a pózniej wszystko masz za darmo.

Mam jutro kartkówkę z odmiany czasowników nieregularnych z języka NIEMIECKIEGO i nie wiem jak się do tego zabrać, nie było mnie na poprzednich lekcjach Proszę o jak najszybszą pomoc